ロゴス記法🄬とは？【ことばの解説】

巨匠藤子・F・不二夫は、短編SF漫画「征地球論」にてホモ・サピエンスの「コミュニケーション能力の限界」をこのように表現します。

「地球人は、記憶を直接子孫に伝えることができない。だから世代の新しくなるごとに新たな学習を必要とする。特に、最近は受験地獄という難関をくぐらねばならない。」

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にゃむーん

当たり前すぎて見落としがちですが、ホモ・サピエンスにはできないことが多いんだにゃ～。

ところで、「征地球論」には「思考交換」ができる宇宙人が登場します。

「全員の思考交換を行って　似たりよったりの意見は、一人に代表させる。必要最低限の人員までしぼりこむのだ。」
「それでいいんでないの。」
「いいかげんうんざりしてたところだ。」
「思考交換をやろう。」

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にゃむーん

もしサピエンスが思考交換できれば、ほぼ全ての問題は解決です。

「できる」と二項対立させてはじめて、「できない」が定義されるんだにゃむ。

ホモ・サピエンスはそれなりに優秀だ。

だが非常に優秀とまではいえんのだ。

わるたん

漫画家福本伸行は、ホモ・サピエンスのコミュニケーション能力の限界をこのように表現します。

（通信は基本的に一方通行だ　本当に自分の心が相手に届いたかどうかは　誰もうかがいしれぬ）
（返信があったとしても　どこまで理解しての返信やら・・・・・・・・）
（たぶん半分も理解していないだろう）

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さて、7万年前の認知革命を題材にした漫画「ポンコツ女神の異世界創世録」では、このような表現があります。

「即座に情報を交換し　戦術を変更する！　これが決定的な差となった！」

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にゃむーん

ホモ・ネアンデルタールは絶滅し、ホモ・サピエンスは繁栄した。

このフィクションでは、その差は高速な情報交換能力にあった・・・としているにゃ。

なぜ、ことばを作るのか。

その理由は、下のコマに触発されたからです。

「・・・言葉がない・・・」

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言葉が無いなら、作ればよいのです！

それが研究者魂なのです！

どらん先生